گفت و گو با یاسمن میر، رتبه ٦ علوم تجربی ۹۶
تنها دختری است که در بین نفرات برتر گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری 96 قرار دارد؛ گروهی که این روزها تعداد قابل توجهی از دانش آموزان را جذب خود کرده است. براستی این دسته از دانش آموزان چگونه درس خواندهاند که در بین بیش از 518 هزار داوطلب، رتبۀ تک رقمی کسب کردهاند؟ برای یافتن پاسخی به این پرسش، گفت و گویی داشتیم با یاسمن میر، رتبۀ 6 گروه آزمایشی علوم تجربی، و از او خواستیم که بیشتر دربارۀ نحوۀ درس خواندن خود سخن بگوید. با تشکر از این داوطلب توانمند بابلی، امیدواریم که آنچه در ذیل می‌آید، مورد پسندتان واقع شود.
خانم میر ! به عنوان اولین و مهمترین سؤالی که برای هر داوطلب آزمون سراسری مطرح است، می‌خواهیم بدانیم که نحوۀ مطالعۀ تان در هر یک از دروس آزمون سراسری، چگونه بوده است؟
زبان و ادبیات فارسی: ادبیات را ابتدا درس به درس می خواندم و بعد از عید نیز به صورت موضوعی مطالعه می کردم؛ یعنی در ابتدا متن یک درس، معنی لغات و آرایههایش را میخواندم و تست میزدم، و بعد از عید به طور موضوعی تست می زدم. در کل حدودا هر شب یک ساعت برای ادبیات وقت می گذاشتم و در برنامه‌ام تست قرابت معنایی هم بود.
عربی: به نظر من قواعد عربی را باید مفهومی یادگرفت. خود من، با اینکه سال چهارم کلاس عربی نداشتیم، اما هیچ وقت مطالعه عربی را رها نکردم، و هر چند که در این درس قوی بودم و نقطه قوت من بود، ولی هفتهای پنج تا شش ساعت برای مطالعه و تست زدن در این درس وقت می گذاشتم.
معارف اسلامی: برای فراگیر درس معارف اسلامی، تست زیادی میزدم؛ البته در ابتدا متن کتاب را میخواندم و بعد تست میزدم و سپس نکات تست‌های آزمون سراسری را در متن درس مشخص می کردم، و اگر نکته ای بود در حاشیۀ کتاب می نوشتم؛ برای مثال، آیات یا قسمتهایی از درس‌های مختلف که با هم مرتبط بودند، در یک‌جا می‌نوشتم. در نتیجه، پاسخ به سؤالهای ترکیبی کنکور برایم آسان بود. در کل به نظر من، مرور متن کتاب معارف، مهمتر از تست زدن است.
زبان خارجی: پیش از سال چهارم، کلاس زبان میرفتم و تافلم را گرفته بودم. برای همین در این درس مشکلی نداشتم. با این همه، هفتهای دو تا سه ساعت برای زبان وقت میگذاشتم؛ چون هر قدر هم تسلط داشته باشی، اگر مطالعۀ زبان را رها کنی، مهارت و توانمندی‌ات را در پاسخگویی به سؤال های این درس از دست می دهی.
زمین‌شناسی: درس زمین‌شناسی برایم بی‌اهمیت نبود؛ چون می‌دانستم که در بهبود رتبۀ کل تاثیر دارد و انتظار داشتم که در کنکور نیز درصد بهتری در این درس کسب کنم.
ریاضی: بعضی از داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی، به ریاضی کم توجه یا بی‌توجه هستند، اما من از بچگی به ریاضی علاقه‌مند بودم و در این درس تست زیاد زدم؛ البته هر روز ریاضی نمی خواندم ، اما زمانی که ریاضی میخواندم، دو تا سه ساعت برای این درس وقت می گذاشتم و آن را به صورت تستی میخواندم.
زیست‌شناسی: اول متن کتاب زیست‌شناسی را روزنامه وار می خواندم و بعد تست میزدم و نکات تست را در حاشیه درس می نوشتم و دفعات بعد، قبل از حل دوبارۀ تست، متن کتاب را، همراه با نکاتی که یادداشت کرده بودم، می خواندم. این روش، خیلی مؤثر بود. تلاش می کردم تست هایی که میزنم شبیه به کنکور باشد و هر تستی که میزدم، همراه آن تست به متن کتاب برمی گشتم. کلا اینکه فقط متن کتاب را بخوانیم، اثر ندارد و به نظر من بهتر است که جملات را در قالب «صحیح» و «غلط» خواند یا یک مجموعه از نکات دام‌دار را مشخص کرد و برای یک مجموعه از نکات زیست‌شناسی که رویش تاکید می شود، اهمیت بیشتری قایل شد.
همچنین لازم است که مباحث زیست‌شناسی را به صورت ترکیبی خواند؛ برای مثال، وقتی مبحث گیاهی را می‌خوانیم، مباحث گیاهی چهارم و سوم و دوم را در کنار هم بخوانیم و نکات مهم آنها را مشخص و مرور کنیم؛ چون بعضی از مثال‌های کتاب مثل «شارش» آن قدر مهم است که باید هربار نکاتش به صورت جملات «صحیح» و «غلط» یا در تست های کنکور، مرور شود. نکته دیگر استثناءها هستند که من در حاشیۀ هر درس اضافه میکردم و در تست ها هم اهمیت بسیار دارد.
من برای زیست‌شناسی وقت زیادی می گذاشتم و معمولا روزهایی که مدرسه نداشتم، چهار ساعت (دو ساعت صبح و دو ساعت غروب) و روزهایی که مدرسه داشتم، دو ساعت زیست‌شناسی می خواندم. در آزمون های آزمایشی نیز که شرکت می کردم، نکته های مهم تست ها را وارد کتابم میکردم، و در نتیجه، هر بار که متن کتابم را می خواندم، علاوه بر متن کتاب، همۀ نکات تست برایم مرور می شد.
فیزیک: فیزیک را خیلی مفهومی میخواندم. به این درس علاقه داشتم و به آن بی‌توجهی نمی کردم و حتی به یک مجموعه از مباحث که سخت‌تر بود و بچه‌های دیگر آن را نمی‌خواندند، علاقه داشتم. به داوطلبان هم پیشنهاد می کنم که درس فیزیک را به صورت مفهومی بخوانند تا بتوانند به انواع سؤالهای این درس را پاسخ دهند. فصل 7 و 8 فیزیک پیش‌دانشگاهی را هم، که حفظی است و باید متن کتاب را خواند، با دقت خواندم؛ در ضمن، تست هم باید زیاد زد تا خلاقیت و ابتکار لازم را برای حل تست‌های این درس به دست آورد.
شیمی: هر شب شیمی می خواندم؛ چون اگر کنار گذاشته شود، سرعتت در محاسبه و حل کردن سؤال‌ها کم می شود. به نکات حفظی هم خیلی توجه میکردم و متن کتاب را با جزییات میخواندم. متاسفانه سر کنکور، سؤال های شیمی را با عجله و بی‌دقت پاسخ دادم و با اینکه همیشه شیمی نقطه قوتم بود، درصد خوبی در این درس کسب نکردم.
این طور که عنوان کردید، باید وقت زیادی را هر روز به مطالعه اختصاص داده باشید؛ چون برای همۀ درس‌ها وقت قابل توجهی می گذاشتید.
یاسمن میر: روزهایی که مدرسه می رفتم هفت تا هشت ساعت درس می خواندم و روزهایی که مدرسه نداشتم 15 تا 16 ساعت درس می خواندم.
از این همه مطالعه خسته نمی‌شدید؟
یاسمن میر:نه، احساس خستگی نمیکردم یا دلم نمی‌خواست که زودتر کنکور بیاید و این دوران تمام شود؛ حتی هرچه بیشتر می خواندم، احساس میکردم که کمتر خسته می شوم.
اصلا در این دوران تفریح هم می‌کردید؟
یاسمن میر: تفریح خاصی نداشتم. شاید هر دو هفته یک بار بعد از آزمون آزمایشی، چند ساعتی را با خانواده می‌گذراندم؛ اما در کل تفریحی نداشتم و اصلا برایم مهم نبود که تفریح خاصی داشته باشم یا کار خاصی انجام بدهم؛ چون خیلی به درس خواندن علاقه داشتم.
در نحوۀ مطالعه شیمی، اشاره کردید به اینکه باید زیاد تست زد تا سرعت در محاسبات کم نشود. بعضی از داوطلبان، هنگامی که در خانه تست میزنند، از ماشین حساب برای محاسبات استفاده می‌کنند. شما چه می کردید؟
یاسمن میر: هیچ وقت از ماشین حساب استفاده نکردم و کلا سرعتم در محاسبات زیاد بود. شاید هم چون زیاد تست میزدم و سؤالهای محاسباتی حل میکردم، سرعتم زیاد شده بود.
مشکل زمان چطور؟ موقع تست زدن، وقت کم نمی آوردید؟
یاسمن میر: بعد از آزمون نهایی سال سوم، در تابستان خیلی تمرین کردم و زمان هر تست را کوتاه تر از آنچه در کنکور بود، در نظر میگرفتم. این امر باعث شد که سرعتم در تست زنی خوب باشد و حتی در کنکور وقت اضافه هم آوردم!
سال چهارم، نحوۀ مطالعه‌تان یکسان بود یا در برهه های زمانی مختلف، به صورت متفاوتی مطالعه می کردید؟
یاسمن میر: بعد از امتحانات نهایی سال چهارم، که به دوران جمع بندی معروف است، روش مطالعه‌ام متفاوت شد؛ به این صورت که هر دو روز یک بار، یک آزمون سراسری را در شرایطی مشابه کنکور می دادم و غلط‌هایم را مشخص میکردم و سپس مباحثی را که در آنها مشکل داشتم، می خواندم؛ در ضمن، همۀ فصل‌های کتاب های درسی ام را تقسیم بندی کرده بودم و مرور میکردم. همچنین خلاصه‌نویسی هم میکردم و نکات مهم را در کتاب‌های درسیام می نوشتم. یک ماه آخر هم، نکاتی که مهمتر بود یا در آنها اشکال داشتم، نوشتم و چند روز مانده به کنکور، آنها را دوره کردم.
پیش می آمد که در آزمون های مدرسه یا آزمایشی، نتیجۀ خوبی کسب نکنید؟
یاسمن میر: در آزمون های آزمایشی نوسانم معمولی بود و هیچ وقت وضعیتی نداشتم که نگران کننده باشد. گاه دو یا سه رتبه پایینتر می آمدم که معمولا به خاطر بی‌دقتی بود و سعی میکردم که برای آزمون بعد، مشکلم را برطرف کنم.
سال چهارم مشاور خصوصی هم داشتید؟
یاسمن میر: هیچ مشاوری نداشتم؛ به خاطر اینکه به خودم اطمینان داشتم و روش برنامه ریزی خودم را امتحان کرده و از آن نتیجه گرفته بودم. به نظر من، اینکه خود دانشآموز بهتر از هرکسی می داند که چه درسی را با چه برنامه ای بخواند؛ البته در صورت لزوم، از مشورت های مادرم هم بهره می بردم؛ مثلا در برهه‌ای در درک مطلب عربی مشکل داشتم. آنها را با مادرم مطرح کردم و ایشان گفتند بهتر است که هر شب یک درک مطلب عربی حل کنم. پس از انجام این کار، مشکلم رفع شد.
پس به نوعی مشاور خصوصی داشتید آن هم از نوع مادرتان!
یاسمن میر: مادرم همیشه با من همراه بودند و من به پیشنهادهایشان کاملا اعتماد داشتم. در کل، خانواده‌ام در کسب موفقیتم خیلی مؤثر بودند و قطعا بدون کمک آنها نمی‌توانستم این نتیجه را کسب کنم.
یکی از مشکلات داوطلبان توانمندی امثال شما، انرژی‌های منفی است که از سوی بعضی از افراد، شامل حالشان میشود؛ با این مشکل روبرو نبودید؟
یاسمن میر: از سال های پایه یاد گرفته بودم که به فضاهای منفی توجه نکنم و نگذارم که اعصابم خرد شود؛ یعنی دقت می کردم که درگیر هیچ حاشیه ای نشوم و فکرم مشغول این موارد نشود.
نظرتان دربارۀ نیایش چیست؟
یاسمن میر: هیچ وقت نشد که به خاطر درس، نمازم قضا شود. معتقدم که نماز و نیایش، باعث آرامش بیشتر انسان می شود.
این روزها یکی از مشکلات داوطلبان، استفاده بی‌حساب و کتاب از تلفن همراه است. شما از تلفن همراه هم استفاده می کردید؟
یاسمن میر: سال چهارم تازه تلفن همراه خریدم؛ چون قبل از آن به این وسیله، احساس نیاز نمیکردم؛ اما سال چهارم برای دریافت کارنامه آزمون‌های آزمایشی، سؤال‌هایی که روی سایت‌ها میگذارند یا ارتباط با معلم، از آن استفاده میکردم. به نظرم داوطلب کنکور باید با خودش صادق باشد و وقتی محدود را برای استفاده از تلفن همراه در نظر بگیرد و آن وقت را هم در جهت نیازهای علمی‌اش استفاده کند؛ نه اینکه سراغ شبکه‌های مجازی برود و وقتش را تلف کند.
لطفا معدل کتبی نهایی سال سوم و درصدهای کنکورتان را بگویید.
یاسمن میر: معدل کتبی نهایی: 20، زبان و ادبیات فارسی: 7/94 درصد، عربی: 4/89 درصد، معارف اسلامی: 7/94 درصد، زبان خارجی: 100 درصد، زمین‌شناسی: 68 درصد، ریاضی: 100 درصد، زیست‌شناسی: 92 درصد، فیزیک: 2/91 درصد، شیمی: 82 درصد.
هیچ وقت نشد که به خاطر درس، نمازم قضا شود. معتقدم که نماز و نیایش، باعث آرامش بیشتر انسان می شود
منبع: سنجش